Калинка
Ми дівчатка і хлоп’ятка
України – неньки
В нас як ягідки калини
щічки червоненькі
![]() |
![]() |
![]() |
Соколенко Любов Вікторівна - вихователь | Боговин Олена Василівна - пом. вихователя | Куцаєва Лариса Петрівна - вихователь |
Швидкий розвиток суспільства вимагає від людини уміння логічно мислити, аналізувати та робити висновки. Тому необхідною умовою розвитку особистості є розвиток у дітей логіки.
Тому з математичними характеристиками навколишнього дитину знайомиться з дошкільного віку. Кожен об'єкт навколишнього світу, з яким зустрічається дошкільник, характеризується кольором, формою, величиною, розташуванням у просторі - ознаками, які дозволяють йому пізнати світ навколо себе.
Пізнаючи світ і його математичні характеристики, дитина виконує різні дії, в результаті яких розрізняє властивості і відносини предметів і явищ, кількість, величину, форму, простір, час, формуючи елементарні математичні уявлення. Математичні уявлення служать засобом інтелектуального розвитку дитини, її пізнавальних та творчих здібностей.
А використання методики Л.І. Зайцевої на заняттях забезпечує індивідуально – диференційне навчання логіко – математичних уявлень у дошкільнят. Завдання складені Л.І. Зайцевою з урахуванням двох рівнів логіко – математичного розвитку на основі Базового компоненту дошкільної освіти України.
“Навчання без міркування – даремне, міркування без навчання – небезпечне”.
Конфуцій
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы отправлять комментарии
Коментарі