Формуваня мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку

Відповідно до річного плануз освітньої роботи на 2017-2018 н.р. у нашому садочку відбувся семінар- практикум «Використання творів живопису у роботі з формування мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку»

Програма семінару:

1.Вчимо дітей сприймати живопис.
2.Як розповідати дітям про картину.

3.Картина запрошує до розмови.
4. Прийоми активізації мовлення дітей під час роботи за картиною

5. Як діти казковим гномам картини описували:
-Казкові гноми: хто що вміє
-Організація освітньої роботи
5.Майстер-клас від керівника логопедичного гуртка Радзевило О.О.

Мета семінару була спрямована на підвищення рівня компетентності вихователів  з  питання мовного розвитку дітей за допомогою складання розповіді за картиною. На семінарі педагоги звернули увагу на теоретичні знання щодо навчання дітей сприймати живопис, згодом  ділилися  своїм досвідом з питання  використання різноманітних прийомів активізації мовлення дітей під час роботи за картиною.

Вихователь Безверха І.М. познайомила учасників семінару з цікавою методикою навчання дітей описувати картини: організація освітньої роботи з казковими гномами.

Про особливості розвитку фонематичного сприйняття у дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення розповіла вчитель-логопед ПМПК  Радзевило О.О., яка за сумісництвом працює в нашому садочку керівником логопедичного гуртка «Говорунчик». Олена Олександрівна представила вихователям досвід роботи з відпрацювання навичок правильної звуковимови та використання мовних ігор на заняттях з розвитку мовлення. Також вона наголосила, що потрібно якнайбільше уваги приділяти розвитку фонематичного слуху дошкільників.  З цією метою Олена Олександрівна здійснила майстер-клас «Мовні ігри для розвитку фонематичного слуху та відпрацювання навичок звуковимови»

 

 На даному заході були обговорені питання взаємодії вихователя і керівника логопедичного  гуртка в роботі з формування фонематичного слуху  в  дітей.

Присутні відзначили високий методичний рівень наданого матеріалу, а висловили вдячність щодо доцільності таких заходів, на яких є можливість спільного обговорення організації корекційно-розвиваючої роботи з дітьми.

Кожен педагог дошкільної освіти має можливість проявити творчість і власну педагогічну позицію при виборі засобів, форм, методів і способів взаємодії з дітьми, що дозволить досягти якісного результату з розвитку мовлення.

Залишається побажати удачі, творчості і відданого любові до дітей і своєї справи!

 

Передивитися фото>>>

Вход на сайт